VISIÓN

Tiene como objetivo formar estudiantes agentes de cambio con sentido de compromiso social y amantas del trabajo

MISIÓN

Brinda a los estudiantes una educación de calidad basada en el compromiso, el trabajo, la dedicación y el esfuerzo.

FODA Institucional

ENTORNO EXTERNO

OPORTUNIDADES

· Asociación de Desarrollo de la Comunidad.
· Junta de Educación.
· Patronato Escolar.
· M.E.P.
· Ministerio de Salud.
· D.A.N.E.A.
· Instituciones privadas y estatales.

AMENAZAS

· Comunidad olvidada por el gobierno.
· Poca asistencia por parte de los servicios de salud, seguridad y social.
· Drogas en los alrededores.
· Tornados que amenazan por la posición contraria de la montaña.
· Caminos y calles peligrosas, sobre todo en época lluviosa.
· Alto grado de alcoholismo en los adultos de la comunidad.
· Dificultad para continuar con los estudios secundarios.
· En tiempo lluvioso, las aguas se desbordan por uno de los camino de acceso a la institución.
· Infraestructura inadecuada, ya que no cuenta con salida de emergencia en caso de algún desastre.
· Irregularidad del terreno.
· La comunidad se encuentra en un aislamiento cultural, educativo, geográfico y social que trae como consecuencia, carencia de oportunidades de desarrollo.
· La distancia existente entre la escuela y el cantón de Alajuelita.
· Mala iluminación.
· Poco apoyo del hogar, tanto en el área curricular como material.
· Falta de transporte público que llegue a la comunidad.
· Desinterés por parte de instituciones estatales a proyectos de nuestra institución.
· Madres solteras.
· Trabajos pocos remunerados.
· Desempleo.


ENTORNO INTERNO

FORTALEZAS

· Personal docente altamente calificado, con experiencia y con disposición
· Directora en propiedad
· La dirección con su cordialidad y sociabilidad orienta adecuadamente la labor del personal docente y administrativo
· Institución pequeña
· Gran sentido del deber por parte del personal
· Buena infraestructura
· Institución ubicada en un ambiente social pausado y tranquilo
· Laboratorio de computo en excelentes condiciones
· Código nuevo de aula de recurso
· Proyecto Aula Abierta y Alfabetización
· Grupos pequeños para una atención más individualizada
· Apoyo al currículo de las siguientes disciplinas: Educación física, lengua extranjera (Inglés) y Computación
· Buen servicio de comedor.
· Conserjes que mantienen el orden y la limpieza en la escuela.
· Los alumnos son educados, creativos y participativos
· Ambiente sano y confortable
· Alumnos que cuentan con un nivel de estudio adecuado al sistema educativo
· Buena comunicación entre el hogar y la escuela
· Inaugurar proyecto de Alfabetización
· Apertura de nuevas oportunidades para los estudiantes
Trabajo
· Espacio para construir aulas e instalar área para practicar deporte.


DEBILIDADES

· Alta contaminación del agua para consumo humano
· Poco espacio físico para ampliar
· Comedor escolar poco equipado
· Bajo nivel educativo por parte de los encargados de los estudiantes
· Canoas en mal estado.
· Pobreza extrema
· La malla protectora en mal estado
· Mala iluminación interna
· Carecemos de rampa para el comedor.
· Ausencia de sala de profesores.
· Inexistencia de zona de juegos para los estudiantes y de zonas verdes.
· No se cuenta con biblioteca escolar.
· Falta de materiales y recursos didácticos.
· Falta de infraestructura deportiva.
· Alumnos con deficiencias nutricionales, demostrando el descuido por parte de sus encargados en su salud y su higiene.
· Falta de aulas.
· Baños en mal estado.
· No se cuenta con salón de actos.
· Poco presupuesto destinado a la Junta de Educación
· Construir muro de retención en el costado Este de la escuela.
· Construir red de aguas fluviales y servidas.
· Construir Bebederos con base a la cantidad de alumnos.
· La rampa no cumple con la Ley 7600.
· LA torre del ICE pone en riesgo tanto a estudiantes como personal docente y administrativo en caso de caída de la misma.

Estructura Administrativa

Para el presente curso lectivo, la escuela Barrio Lámparas funciona como una Dirección 2, esto repercute en el objetivo primordial de la administración, el cual ha sido mejorar la calidad del servicio ofrecido a los usuarios: estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad en general. Esto conlleva, a estimular una administración que permita una horizontalidad dentro de los esquemas verticales, para así, fomentar la participación de todos grupos que integran la comunidad escolar.

JORNADA LABORAL Y GRUPOS ACTUALES

HORARIO DE TRABAJO

Los funcionarios/as del Centro Educativo, laboran con el siguiente horario de trabajo:

MSc. Marlen Calvo Rodríguez
· Directora ............................... 40 horas semanales

MSc. Oriana Lizette Matarrita Taylor
Licda. Yamileth Córdoba Pérez

· Docentes de Preescolar .............. 21 horas semanales

MSc. Catalina Álvarez Villalobos
Licda. Sandra Miranda Guadamuz
Licda. Ligia Delgado Alpizar
· Docentes de I y II Ciclo .............. 40 horas semanales

Licda. G. María Quintro Montes
·Tutora de Informática ................ 32 horas semanales

Bach. Pablo Contreras
· Profesor de Ingles ....................... 30 horas semanales

Lic. Gilberto Peña Arias
· Profesor de Ed. Física ................. 7 horas semanales

Bach. Natalia Villalobos González
· Problemas de Aprendizaje .......... 30 horas semanales

Licda. Ana Lucia Flores Unfried
· Docente Aula Abierta .................. 21 horas semanales

Runia Morales Hidalgo
Yaneth Solano
· Conserjes ................................. 40 horas semanales

Mirella Garro Carrillo

· Cocinera ................................. 30 horas semanales

Nuestros Servicios

• Materno
• Transición
• Primer Ciclo
• Segundo Ciclo
• Aula Abierta
• Educación Física
• Inglés
• Laboratorio de Informática
• Atención a problemas de aprendizaje